Развитие детской речи

  Занятия по развитию речи были созданы специально для детей от двух до шести лет. В первую очередь, они помогают понять родителям, насколько правильно развивается их малыш. Сколько слов он произносит, правильна ли связь между словами, насколько чётко малыш разбирается в окружающем его мире? Ребёнок вначале своей жизни всё воспринимает с помощью органов слуха, учится воспринимать человеческую речь, понимать её, а потом и учится говорить. Очень важно беречь слух ребёнка от громких шумовых воздействий, а также от хронических насморков и болезней органов слуха. Дети к трём годам набирают большой словарный запас и уже разговаривают фразами. Вместе с речью развиваются память, мышление и внимание. Это базис, на котором строится речь ребёнка. Общаясь с малышом, необходимо помнить, что речь взрослого человека должна быть чёткой, неторопливой и понятной ребенку.

  Выполняя задания и упражнения, ребёнок встречает знакомые предметы, устанавливает между ними связь, учится описывать словами увиденное своими глазами. У малыша  активно образуется словарный запас, которым он пользуется повседневно. У ребёнка начинает вырабатываться произношение и грамматический строй. Занимаясь с ребёнком, необходимо учитывать его уровень развития и возраст. Начинать занятия нужно с очень знакомых тем, например с игрушек. Затем переходите к более сложным упражнениям. Занимаясь с ребёнком, не надо забывать о личной заинтересованности в игре-упражнениях. Всё должно быть легко и непринуждённо. Регулярные занятия способствуют выработке навыка, привычки и наиболее выраженного результата. Нет нужды заставлять ребёнка что-то делать насильно. Следите за его состоянием. Если ребёнок устал, переключитесь на другое упражнение или вовсе прекратите занятие. В следующий раз вернитесь к тому же упражнению, а также проверяйте, хорошо ли ребёнок запоминает пройденный материал. Хвалите ребёнка, поощряйте его инициативу, не раздражайтесь, если малыш не с первого раза понимает суть задания. Задавайте наводящие вопросы: почему? зачем? Запаситесь терпением. К каждой из тем есть советы по правильности выполнения упражнений и пояснения для взрослых. В упражнениях показывают систему знаний, которые должен приобретать ребёнок, метод подхода к занятиям, а также способы усвоения материала малышом. В комплексе есть немало упражнений, развивающих мышление ребёнка, логику и причинно-следственные связи, сходство и различие основных предметов. Все упражнения были успешно пройдены в логопедических группах детских садов.

  Этот комплекс упражнений необходим не только родителям, учителям-логопедам, обучающим дошкольников, но и для успешного развития речи детей-школьников. Наиболее важен он при обследовании детей дошкольного возраста, выявлении речевых недостатков. Воспитатели не только логопедических, но и обычных групп детского сада могут использовать эти занятия и этот материал в качестве постоянных методических мероприятий для развития речи детей.
Наталья Родная специально для сайта "Сим-мама"